Úvod do didaktiky informatiky OKRIT 2024
Topic outline
-
Cílem předmětu "Úvod do didaktiky informatiky" je poskytnout účastníkům kurzu teoretický základ oborové didaktiky informatiky, resp. informaticky zaměřených předmětů v kurikulu pro základní a střední školy. Předmět přispívá k rozvoji didaktického myšlení (budoucích) učitelů potřebného k dosažení cílů informatického vzdělávání ve školní praxi.
Předmět navazuje na obecné pedagogicko-psychologické disciplíny. Klade důraz na systémové chápání výuky, vyučování a učení. Vysvětluje aplikačně didaktické pojmy v kontextu informatického vzdělávání (viz Slavík, J. et al. (2020) Reflexe a hodnocení kvality výuky. ZČU : Plzeň, 2020.). Předmět seznamuje s vyučovacími metodami, organizačními formami a didaktickými principy a jejich specifiky pro výuku informatiky, rozvoj informatického myšlení a digitálních kompetencí, dále se věnuje konstruktivistickým a konstrukcionistickým přístupům k informační a informatické výchově na ZŠ a SŠ.
Společně budeme objevovat specifika didaktického trojúhelníku a didaktických transformací oboru do kurikula a do poznávání žáků pro vzdělávací oblast Informatika.
Práce v tomto kurzu je založena na vzájemném sdílení zkušeností a námětů pro práci učitele.
Po každé prezenční části v rozsahu 12 hodin následuje distanční část v rozsahu 8 hodin (celkem 4 distanční bloky). Činnost, kterou během těchto distančních částí budete vykonávat, sestává ze studia materiálů v Moodle a plnění samostatné práce, s jejímiž výstupy budeme následně pracovat v prezenční části. Distanční část má tuto strukturu:
Práce v kurzu se nám bude dařit a kurzu bude pro každého z nás přínosem jedině tehdy, budeme-li moci společně sdílet hodnotné myšlenky, výstupy, materiály, zkušenosti a připomínky.- nastudování zdrojů
- vypracování návrhu přípravy na hodinu/ resp. výběr aktivit pro žáky pro rozvíjení IM
- komentování výstupů ostatních účastníků kurzu
Věřím, že se nám bude společně dobře pracovat.
Miroslava Černochová
-
- Didaktika didaktiky informatiky a DT jako nástroje pro učitele.
- Informatika a DT jako součást všeobecného vzdělávání a jejich postavení ve vzdělávacím systému.
-
VZDĚLÁVACÍ OBSAH: CO VYUČOVAT? ČEMU UČIT?
-
kurikulum
jako „obsah vzdělávání orientovaný vzdělávacími cíli, záměrně (tzv. zjevné kurikulum) nebo nezáměrně (tzv. skryté kurikulum) osvojovaný žáky v učebním prostředí a textově ukotvený v kurikulárních dokumentech.“ (Slavík, J. et al., 2020, s.179)
-
-
Vyberte si stát. Zjistěte, zda zavedli informatiku do školního vzdělávání. Zjistěte, co se z informatiky v této zemi vyučuje (seznamte se s kurikulem informatiky ve vybraném státě).
-
-
-
Každý záznam v tomto slovníku přibližuje ukázku problémů, jevů, situací, které by lidstvo nebylo schopno realizovat, řešit, uskutečnit bez počítačových technologií.
-
