Strukturovaná reflexe

(analýza příčiny a důsledku, sebepozorování)

CO - PROČ - PŘÍŠTĚ

  • Co se stalo? ANALÝZA
  • Proč se to stalo? HLEDÁNÍ PŘÍČINY
  • Co udělat příště, aby se to neopakovalo? PLÁNOVÁNÍ

V rámci Informatiky

  • CO - Jak hodina probíhala, tempo, aktivita žáků, aktivita učitele, materiály, ... CO SE STALO, ŽE SE HODINA NE ZCELA POVEDLA DLE PRVOTNÍHO PLÁNOVÁNÍ
  • PROČ - záleží na kontextu, co je se možná nepovedlo: nebylo to moc instruktivní? Jak bylo srozumitelné zadání? Jaké materiály byly použity? Navazovalo to na předchozí znalosti a dovednosti žáků (nejen v informatice)? Jaká bylo obtížnost?
  • PŘÍŠTĚ - jak "opravit" příčíny

Východisko pro takto zpracovanou reflexi:

  • John Dewey - reflektivní myšlení (uvědomělé zkoumání vlastní zkušenosti vede ke změně)
  • David A. Kolb - cyklus zkušenostního učení (zkušenost, reflexe zkušenosti, porozumění/zobecnění, experimentování)


Naposledy změněno: středa, 21. ledna 2026, 23.55