Section outline

    • kognitivní vědy a jejich důsledky ve vzdělávání Informatiky
    • konstruktivistismus, konstrukcionismus a konektivismus ve výuce
    • inovativní strategie ve výuce oboru Informatika
    • formativní hodnocení

    • Unplugged aktivity URL
      Students must
      Mark as done
    • Konstruktivismus URL
      Students must
      Mark as done
    • Konektivismus URL
      Students must
      Mark as done
    • Students must
      Mark as done

      --- kognitivní teorie multimediálního vzdělávání ---

    • Kognitivní teorie multimediálního vzdělávání URL
      Students must
      Mark as done
    • kognitivní teorie multimediálního vzdělávání URL
      Students must
      Mark as done
    • Students must
      Mark as done

      Základní principy:

      • Teorie kognitivní zátěže
        • Omezená kapacita pracovní paměti
        •  Přenos „konstruktu“ do dlouhodobé paměti zapracováním do předchozího konstruktu
      • Duální kódování člověka (pojem vs. obraz)
        • Logogen (jazyk, slovo) vs. Imagen (obraz, grafická struktura)
        • Kombinace obrazu textu, grafické organizéry
      • Interaktivita
        • Interakce člověka a stroje
      • Multimedialita
        • Kombinace různých forem obsahu (např. text, zvuk, obraz, video, animace

    • Students must
      Mark as done

      --- strukturace informací ---

    • Strukturace informací File PDF
      Students must
      Mark as done
    • Jak uspořádávat informace URL
      Students must
      Mark as done
    • CmapTools URL
      Students must
      Mark as done
    • Vývojové diagramy URL
      Students must
      Mark as done
    • Students must
      Mark as done

      --- EUR ---

    • EUR URL
      Students must
      Mark as done
    • EUR - aktivity File PNG
      Students must
      Mark as done
    • Students must
      Mark as done

      --- 5E ---

    • 5E File PPTX
      Students must
      Mark as done
    • Students must
      Mark as done

      --- formativní hodnocení ---

    • Students must
      Mark as done

      • sledování pokroku žáka (průběžně ne až "testem" na konci)
      • poskytování konkrétní zpětné vazby pro zlepšení výkonu (dobře vs. špatně)
      • podpora sebehodnocení žáka 
      • aktivní přístup žáka (přebírá odpovědnost za své učení)
      • individualizace (bez srovnávání mezi žáky)

    • 10 principů formativního hodnocení URL
      Students must
      Mark as done
    • zavádění formativního hodnocení URL
      Students must
      Mark as done
    • Webinář: Formativní hodnocení ve škole URL
      Students must
      Mark as done
    • Webinář - formativní hodnocení v informatice URL
      Students must
      Mark as done
    • Students must
      Mark as done

      --- aktivizační metody---

      • ! zvýšení motivace, aktivizace a aktívní přístup žáků nutný, 
      • diskuzní, situační, inscenační, problémové, projektové, didaktické hry

    • vlastnosti únikové hry ve výuce Page
      Students must
      Mark as done
    • kodík URL
      Students must
      Mark as done
    • netknights URL
      Students must
      Mark as done
    • flippity.net URL
      Students must
      Mark as done
    • konkrétní flippity URL
      Students must
      Mark as done